MUNICIPIULUI BUCUREȘTI

CONSILIUL LOCAL SECTOR 5

Strada Fabrica de Chibrituri nr. 9-11, Sector 5, București

Tel.: 021.314.46.80  021.314.43.18

Fax: 021.314.49.90  021.311.04.65

HOTĂRÂRE

privind realizarea, în cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 131, a proiectului Sunt special, dar vreau la școală!, în anul școlar 2023 - 2024

Având în vedere:

• -    Referatul de aprobare al Primarului Sectorului 5, înregistrat sub nr. 196762/30.08.2023;

• -    Raportul de specialitate al Direcției Generale Economice, înregistrat sub nr. 196954/30.08.2023;

• -    Raportul de specialitate al Direcției de Administrare a Unităților de învățământ Sector 5 nr. 644/30.08.2023, înregistrat la sub Sectorul 5 al Municipiului București nr. 196766/30.08.2023;

• -    adresa Școlii Gimnaziale Nr. 131, înregistrată la Sectorul 5 al Municipiului București sub nr. 175138/30.06.2023 si la Direcția de Administrare a Unităților de învățământ Sector 5 9                            9                                                                             9                                  9

subnr. 492/27.07.2023;

Luând în considerare avizul Comisiei pentru Buget, Finanțe, Taxe Locale, Fonduri Europene și Alte Activități Economice și Avizul Comisiei pentru Educație, Tineret și Sport;

în temeiul H.C.G.M.B. nr. 151/2001, privind trecerea unităților de învățământ preuniversitar de stat în administrarea Consiliilor Locale ale Sectoarelor 1-6;

în conformitate cu prevederile art. 139 alin. (1), art. 140 alin. (1), art. 166 alin. (2) lit. 1), ale art. 197 și ale art. 243 alin. (1) lit. a) din O.U.G. nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare,

CONSILIUL LOCAL AL SECTORULUI 5 BUCUREȘTI HOTĂRĂȘTE:

Art. 1 - Se aprobă realizarea, în cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 131, a proiectului Sunt special, dar vreau la școală!, în anul școlar 2023 - 2024, conform Anexei, parte integrantă a prezentei hotărâri.

Art. 2 - Se aprobă finanțarea de la bugetul local, din capitolul învățământ, a proiectului menționat la art. 1.

Art. 3 - Primarul Sectorului 5, Direcția de Asistență Tehnică și Juridică - Serviciul Evidență Acte Administrative, Direcția Generală Economică, Direcția de Administrare a Unităților de învățământ Sector 5 și directorul Școlii Gimnaziale nr. 131 vor duce la îndeplinire prevederile prezentei hotărâri.

Nr. Jgb 731.08.2023

Anexă la H.C.L. Sector 5 Nr. 135 /31.08.2023

Sumar al proiectului Sunt special, dar vreau la școală!

(an școlar 2023 - 2024)

• a)    Organizatori: Școala Gimnazială Nr. 131 și Asociația Română de Terapii în Autism și ADHD (ARTAADHD);

• b)    Durata și locul desfășurării proiectului: Proiectul extracurricular Sunt special, dar vreau la școală! Na fi implementat în cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 131, în anul școlar 2023 - 2024 (în perioada septembrie 2023 - august 2024). Intervențiile educaționale din proiect pot fi asigurate și în sistem hibrid sau exclusiv on-line. De asemenea, organizarea și desfășurarea activităților în mediul virtual se vor asigura cu respectarea cerințelor privind protecția datelor cu caracter personal, potrivit legislației în vigoare;

• c)    Scopul proiectului îl constituie derularea unui program de pregătire școlară, psihoeducațională și de integrare în învățământul de masă a copiilor cu cerințe educaționale speciale, cu sprijinul specialiștilor (psihologi, psihopedagogi, asistenți educaționali și terapeuți), precum și al cadrelor didactice din școală;

• d)    Obiectivele generale ale proiectului:

• —    evaluarea educațională și psihocomportamentală a copiilor speciali din învățământul de masă din Școala Gimnazială Nr. 131 și alcătuirea unei plan educațional specific, adaptat pentru nivelul potențialului individual al acestora;

• —    derularea de programe de educaționale specifice, astfel încât copiii speciali să acumuleze cunoștințe academice în ritm propriu;

• —    formarea cadrelor didactice pentru a oferi sprijin și educație incluzivă copiilor cu cerințe educaționale speciale;

• —    pregătirea Școlii Gimnaziale Nr. 131 pentru a deveni unitate incluzivă, prin oferirea de educație specifică, suport, consiliere specializată, organizarea de training-uri și workshop-uri pentru cadrele didactice cu sau fără copii speciali la clasă, oferirea de consultanță privind crearea unui mediu propice educării și dezvoltării copilului special;

• —    monitorizarea copiilor speciali înscriși în învățământul de masă și, implicit, în proiect, din punct de vedere al parcursului școlar și social;

• -    realizarea unui cerc de recuperare, bazat pe colaborarea dintre toți actorii implicați în proiect: membrii echipei multidisciplinare a specialiștilor, cadre didactice integratoare și cadre didactice, cadre didactice itinerante/de sprijin implicate în procesul de integrare școlară și integrare a copilului special;

• -    crearea unei rețele de cadre didactice și consilieri specializați în domeniul problematicii copiilor cu cerințe educaționale speciale;

• —    derularea unei campanii de sensibilizare a membrilor comunității privind respectarea drepturilor copilului și a promovării principiilor educației incluzive.

• e)    Obiectivele specifice ale proiectului:

• —    identificarea copiilor cu autism, sindrom Down, retard mintal sau cu alte tulburări de dezvoltare psihologică din Școala Gimnazială Nr. 131;

• -    constituirea unei echipe multidisciplinare (alcătuite din logoped, psihopedagog, asistent educațional, psiholog, artterapeut/ludoterapeut/meloterapeut, terapeut comportamental), care să asigure servicii de evaluare, consiliere și terapii recuperatorii pentru copiii speciali, precum și consiliere și formare specială pentru părinți și cadrele didactice;

• -    implementarea programului „Special before/afterschool” pentru copiii speciali integrați în învățământul de masă;

• —    organizarea sesiunilor de training și pregătire a persoanelor-resursă din Școala Gimnazială Nr. 131 în domeniul educației incluzive;

• —    evaluarea copiilor identificați, selectarea și pregătirea acestora, precum și a părinților pentru procesul de recuperare și integrare/incluziune în învățământul de masă;

• -    pregătirea părinților pentru a putea ajuta propriii copii să-și gestioneze stările, timpul și acțiunile, să devină parte a procesului de recuperare terapeutică, astfel încât să ajute la includerea copilului în învățământul de masă.

fi Principalele activități specifice proiectului:

f.l.) Activități de educare și integrare școlară a copilului special:

• —    activități de alcătuire a unui plan de lecții împreună cu profesorul itinerant, în concordanță cu potențialul copilului;

• —    activități educative, vizând parcurgerea programei școlare, cu ajutorul metodelor specifice;

• —    terapie comportamentală;

• —    terapie psihoeducațională;

• —    terapie ocupațională și de orientare școlară;

• —    cursuri de logopedie, corecție și dezvoltare a limbajului verbal;

• —    artterapie (meloterapie, dramaterapie, terapii plastice).

f.2.) Activități adresate copiilor atipici, specifice programului de tip școală după școală: „Special before/afterschool”;

f.3.) Activități de informare, formare și consiliere a personalului didactic încadrat la clasele elevilor atipici, în sensul familiarizării acestuia cu problematica educării și integrării copilului special sau în cel al aprofundării respectivei tematici;

f.4.) Activități de monitorizare a copiilor speciali din Școala Gimnazială Nr. 131 incluși în proiect;

f.5.) Reuniuni lunare ale grupului-suport pentru părinți: „Copil special, părinte special”. Grupul este constituit atât din părinții copiilor speciali, cât și din cei ai copiilor tipici, iar întâlnirile lunare vizează informarea și consilierea acestora în sensul aplicării metodelor și tehnicilor speciale de comportament și educație specifice psihopedagogiei speciale;

f.6.) Programe de joc și interacțiune specifice, constând din reuniunea copiilor speciali și a colegilor acestora, în scopul dezvoltării capacităților de comunicare și relaționare ale acestora.

• g)    Beneficiari direcți ai proiectului:

40 de copii care frecventează cursurile Școlii Gimnaziale Nr. 131, diagnosticați cu autism, sindrom Down, retard mintal sau alte tulburări de dezvoltare psihologică;

părinți cu sau fără copii speciali, personal didactic (învățători/institutori, profesori, consilieri școlari și logopezi), din cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 131.

• h)    Obligații și responsabilități principale în proiect:

Asociația Română de Terapii în Autism și ADHD (ARTA ADHDfi.

• —    asigură conceperea, organizarea, coordonarea și implementarea activităților proiectului;

• —    pune la dispoziția școlii materialele aferente implementării proiectului și curricula de activități;

• —    pune la dispoziția școlii o echipă de profesioniști pentru organizarea, coordonarea și implementarea activităților din proiect;

• -    este responsabilă de asigurarea calității intervențiilor față în față sau în sistem hibrid/on-line susținute în cadrul proiectului;

• -    are dreptul de a iniția și de a participa la ședințele de monitorizare a implementării proiectului;

• —    pune la dispoziția Școlii Gimnaziale Nr. 131 decontul justificativ lunar aferent solicitării de plată, conținând toate actele juridice și financiar-contabile aferente plății (contracte, facturi fiscale, bonuri fiscale, chitanțe, ordine de plată, rapoarte de activitate, planuri de activități, planuri de intervenție terapeutică și educațională specifice individualizate, fișe de observație comportamentală, liste de prezență, foi de pontaj etc);

Școala Gimnazială Nr. 131:

• —    pune la dispoziția asociației spațiul pentru desfășurarea activităților din proiect;

• —    solicită angajamentul scris al părinților/tutorilor privind participarea elevilor la activitățile pe care le presupune proiectul;

• —    desemnează cadre didactice cu rol în asigurarea monitorizării proiectului;

• —    oferă sprijin asociației, în vederea monitorizării și desfășurării activităților din proiect, asigurând colaborarea cadrelor didactice din școală cu echipa multidisciplinară de specialiști;

• —    este responsabilă de siguranța fizică și psihică a specialiștilor cooptați de asociație în proiect, asigurând condiții de lucru nediscriminatorii și de cooperare similare cu ale celorlalți angajați ai Școlii Gimnaziale Nr 131;

• -    are dreptul de a iniția și de a participa la ședințele de monitorizare a implementării proiectului;

• —    solicită finanțare Sectorului 5 al Municipiului București - Direcției Generale Economice, în baza decontului justificativ lunar și a facturii emise de asociație, în vederea efectuării plăților eligibile în cadrul proiectului;

• —    elaborează și transmite corespondența în cadrul proiectului (cereri de finanțare, adrese de informare, răspunsuri la solicitări de clarificări/răspunsuri la solicitări de completare a documentelor justificative etc.);

• —    asigură finanțarea contului asociației în limita fondurilor aprobate de Consiliul Local al Sectorului 5;

• —    comunică, ori de câte ori este nevoie, cu reprezentanți ai autorităților administrației publice ale Sectorului 5, respectiv cu reprezentanți ai Sectorului 5 al Municipiului București -Direcția Generală Economică sau cu cei ai Direcției de Administrare a Unităților de învățământ Sector 5, pentru a gestiona cu celeritate probleme survenite în implementarea proiectului;

• —    elaborează rapoarte lunare/anuale/la cerere privind implementarea proiectului la nivelul unității de învățământ și le prezintă, spre informare, Direcției de Administrare a Unităților de învățământ Sector 5.

Direcția de Administrare a Unităților de învățământ Sector 5:

• —    asigură sprij in logistic Școlii Gimnaziale Nr. 131, dacă este cazul, în scopul desfășurării proiectului în bune condiții;

• -    comunică, ori de câte ori este nevoie, cu reprezentanți ai unității de învățământ (director, coordonator al proiectului, administrator-financiar/contabil, administrator de patrimoniu) pentru a gestiona cu celeritate probleme survenite în implementarea proiectului;

• -    are dreptul de a participa, ori de câte ori consideră necesar, la ședințele de monitorizare a implementării proiectului.

Sectorul 5 al Municipiului București, prin Direcția Generală Economică:

• —    asigură resursele financiare necesare implementării proiectului în anul școlar 2023 -2024;

• -    comunică, ori de câte ori este nevoie, cu reprezentanți ai unității de învățământ (director, administrator-fmanciar/contabil) pentru a gestiona cu celeritate probleme de ordin financiar-contabil survenite în implementarea proiectului;

• —    asigură finanțarea contului de cheltuieli al Școlii Gimnaziale Nr. 131, în baza cererilor lunare formulate de unitatea de învățământ, în limita fondurilor aprobate de Consiliul Local al Sectorului 5.

• i)    Bugetul estimativ necesar implementării proiectului este de 629.800 lei, pentru a acoperi următoarele tipuri de cheltuieli: cheltuieli aferente activităților privind identificarea beneficiarilor, respectiv evaluarea copiilor cu CES, întocmirea planurilor de intervenție; cheltuieli aferente susținerii activităților psihoeducative, respectiv remunerații specialiști, achiziționare consumabile; cheltuieli aferente susținerii activităților cu/pentru părinți; cheltuieli aferente promovării proiectului și formării cadrelor didactice; cheltuieli aferente activităților din cadrul programului „Special before/afterschool”; cheltuieli aferente asigurării dotărilor necesare în cadrul proiectului, respectiv materiale psihoeducaționale, planșe, materiale-suport, cărți, fișe etc.; cheltuieli aferente activităților de socializare și incluziune școlară, respectiv pentru susținerea grupurilor intrașcolare de dezvoltare personală; cheltuieli aferente remunerării membrilor echipei de management al proiectului.

PREȘEDINTE DE ȘEDINȚA

POP CLA